W dniu 4 grudnia w naszej szkole odbyła się prelekcja skierowane do rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola, a także do klas I-III. Prelekcję poprowadziły dwie nauczycielki specjalistki pracujące w naszej placówce: psycholog pani Anna Nowakowska, która przedstawiła niezwykle aktualny i ważny temat: „Wpływ ekranów i nowych technologii na rozwój małego dziecka” oraz pedagog specjalny pani Andżelika Sałata, która swoją prelekcję zatytułowała: „Smartfon, tablet, sieć – wsparcie czy zagrożenie? Jak mądrze towarzyszyć dziecku w cyfrowym świecie?”.

Pani psycholog rozpoczęła spotkanie od przedstawienia skali zjawiska w Polsce. Omówiła średni czas korzystania z telefonów, tabletów i telewizorów przez dzieci w wieku 3-6 lat, zwracając uwagę na to, jak gwałtownie rośnie poziom korzystania z urządzeń elektronicznych wśród najmłodszych. Rodzice mogli dowiedzieć się, jak często i w jakich sytuacjach dzieci sięgają po ekrany oraz jakie konsekwencje może mieć nadmierne korzystanie z multimediów.

W kolejnej części pani Anna Nowakowska wyjaśniła, jak rozwija się mózg dziecka w wieku przedszkolnym i dlaczego jest szczególnie wrażliwy na bodźce szybko zmieniające się na ekranie. Omówiła wpływ nadmiaru multimediów na rozwój emocjonalny, społeczny i poznawczy dziecka. Podkreśliła m.in., że długotrwałe korzystanie z ekranów może utrudniać budowanie relacji, osłabiać koncentrację oraz zaburzać regulację emocji. Prelegentka wskazała również najczęstsze błędy, które nieświadomie popełniają rodzice przedszkolaków – takie jak traktowanie telefonu jako sposobu na uspokojenie dziecka, korzystanie z multimediów podczas jedzenia czy brak jasnych zasad dotyczących czasu ekranowego. Omówiła, dlaczego warto ograniczać multimedia, i przedstawiła praktyczne wskazówki, które mogą pomóc rodzinom wprowadzać zdrowe nawyki cyfrowe. Rodzice otrzymali konkretne porady dotyczące ustalania i egzekwowania zasad korzystania z urządzeń, sposobów ograniczania telefonu w sposób, który nie wywołuje buntów, budowania codziennej rutyny sprzyjającej równowadze między światem cyfrowym a realnym. Pani psycholog zakończyła swoją prelekcję przedstawieniem listy inspiracji i alternatyw dla ekranów, czyli propozycji zabaw, aktywności i prostych pomysłów na wspólne spędzanie czasu, które wspierają rozwój dziecka we wszystkich jego obszarach.

Drugą część spotkania poprowadziła pani Andżelika Sałata, pedagog/pedagog specjalny, kierując swoją prelekcję do rodziców uczniów klas I-III. Pani pedagog rozpoczęła prelekcję od pytania, które miało zachęcić rodziców do refleksji:
Czy technologia pomaga nam, dopóki my nią kierujemy? A co się dzieje, gdy to ona zaczyna kierować nami? Wyjaśniła, że największym wyzwaniem rodziców jest dziś to, że nikt nie uczył dorosłych, jak mądrze wprowadzać dziecko w świat technologii, jak stawiać granice i jak wspierać je tak, aby ekran był pomocą, a nie pułapką. Pani Andżelika Sałata omówiła rozwój mózgu dziecka w wieku 7-11 lat, podkreślając, że obszary odpowiedzialne za samokontrolę, koncentrację, planowanie czy przewidywanie konsekwencji dopiero dojrzewają. Zaznaczyła, że dzieci rozwijają się najlepiej tam, gdzie czują się widziane, słyszane i ważne. Ekrany, nawet te najbardziej atrakcyjne, nie zastąpią relacji, wspólnej zabawy ani uważności drugiego człowieka.

W kolejnej części prelekcji pani pedagog omówiła: zalecenia WHO i Amerykańskiej Akademii Pediatrii dotyczące zasad ekranowych, różnice między grą edukacyjną, a grą online, mechanizmy stosowane w grach online, takie jak mikropłatności, niebezpieczne społeczności czy systemy nagród.

Pani Andżelika Sałata wytłumaczyła, w jaki sposób działa mechanizm dopaminy, odpowiedzialny za to, że dziecko często nie potrafi samo przerwać gry. Podkreśliła, że nie wynika to ze „słabej woli” dziecka -a ze sposobu projektowania gier, który jest oparty na mechanizmach podobnych do tych wykorzystywanych w hazardzie. Istotnym elementem prelekcji pani pedagog były również informacje o systemie PEGI, czyli europejskiej klasyfikacji gier, omówienie zagrożeń płynących z social mediów i niekontrolowanego scrollowania. Pani Andżelika podała konkretne wskazówki dla rodziców dotyczące budowania zdrowych nawyków cyfrowych bez stosowania zakazów, w oparciu o dialog, relację i jasne zasady.

Na zakończenie pani pedagog podsumowała, że świat cyfrowy nie zniknie, a technologia może być pomocą, ale nie powinna zastępować relacji. Najważniejsze, aby dziecko rozwijało się przede wszystkim przez relacje, a nie aplikacje – a telefon czy tablet mogą wspierać jego rozwój, lecz nie zastąpią kontaktu z drugim człowiekiem. Rodzice otrzymali również przygotowane ulotki z najważniejszymi informacjami i wskazówkami, które mogli zabrać do domu.